Devenez superviseur(e) de stage

L’Institut Revel Care souhaite développer un réseau de superviseur(e)s de stage qualifié(e)s dans l’ensemble des régions du Québec.
Nous recherchons des professionnel(le)s engagé(e)s, rigoureux(ses) et passionné(e)s par la transmission des savoirs cliniques, afin d’encadrer les étudiantes dans un environnement professionnel, humain et sécuritaire.

Pourquoi devenir superviseur(e) de stage ?

Être superviseur(e), c’est :

• participer activement à la formation de la relève ;

• valoriser votre expertise clinique ;

• contribuer à l’excellence des pratiques en soins ;

• soutenir l’intégration des compétences sur le terrain ;

• collaborer avec un institut structuré, sérieux et centré sur la qualité pédagogique.

• Avantages exclusifs

Profil recherché

Nous recherchons des professionnels qui démontrent :

• une expérience clinique pertinente de 2 ans et plus

• une pratique professionnelle empreinte de rigueur, d’éthique et de bienveillance ;

• une capacité à encadrer, observer, corriger et soutenir l’apprentissage ;

• un bon jugement clinique ;

• un intérêt réel pour la supervision, l’enseignement et le développement des compétences.

Conditions générales d’admissibilité

Pour être considéré(e) à titre de superviseur(e) de stage, le ou la candidate doit généralement :

• détenir une formation pertinente dans son champ d’exercice (Membre en règle de OIIQ)

• exercer dans un milieu compatible avec les objectifs du stage ;

• être en mesure d’offrir un encadrement professionnel sécuritaire et structuré ;

• adhérer aux valeurs, politiques pédagogiques et exigences administratives de l’Institut ;

• démontrer une conduite professionnelle conforme aux standards attendus dans un contexte d’enseignement clinique.

Selon la nature du stage, des documents justificatifs pourraient être demandés au moment de l’analyse du dossier.

Critères de sélection

La sélection des superviseur(e)s de stage repose notamment sur :

1. La qualité du parcours professionnel

Le comité évalue la pertinence de l’expérience, la stabilité du parcours, ainsi que la concordance entre le profil du candidat et les objectifs du programme.

2. La capacité d’encadrement

Le ou la superviseur(e) doit être en mesure de guider l’étudiante, de structurer les apprentissages, de favoriser le raisonnement clinique et d’assurer un suivi professionnel.

3. Le milieu d’accueil

Le lieu de stage proposé doit permettre un apprentissage cohérent, sécuritaire, respectueux de la confidentialité et compatible avec les exigences pédagogiques.

4. L’engagement envers la qualité

La personne retenue doit démontrer un intérêt pour la qualité des soins, la transmission des bonnes pratiques, le respect des normes et l’amélioration continue.

5. La disponibilité

La sélection tient compte de la capacité réelle à accueillir, superviser et accompagner une étudiante durant la période prévue.

Superviseurs recherchés dans toutes les régions du Québec

Nous souhaitons développer notre réseau dans l’ensemble de la province, notamment dans les régions suivantes :

• Montréal

• Laval

• Lanaudière

• Laurentides

• Montérégie

• Capitale-Nationale

• Chaudière-Appalaches

• Mauricie

• Centre-du-Québec

• Estrie

• Bas-Saint-Laurent

• Saguenay–Lac-Saint-Jean

• Abitibi-Témiscamingue

• Outaouais

• Côte-Nord

• Gaspésie–Îles-de-la-Madeleine

• Nord-du-Québec

• Nunavik et secteurs éloignés, selon possibilités

Si vous exercez ailleurs au Québec, votre candidature demeure la bienvenue.

Responsabilités du superviseur de stage

Le ou la superviseur(e) sélectionné(e) pourrait être appelé(e) à :

• accueillir l’étudiante dans son milieu ;

• présenter le fonctionnement du lieu de stage ;

• encadrer les activités cliniques autorisées ;

• observer la pratique et fournir une rétroaction constructive ;

• signaler toute difficulté pédagogique ou situation particulière ;

• collaborer avec l’Institut au suivi de stage ;

• compléter les documents d’évaluation et de présence requis.

Ce que nous offrons

En joignant notre réseau de superviseurs, vous bénéficiez notamment :

• d’un cadre de supervision structuré ;

• d’outils pédagogiques et administratifs clairs ;

• d’un accompagnement de la part de l’Institut ;

• d’une collaboration professionnelle valorisante ;

• d’une occasion concrète de contribuer au développement de la relève;

• De nombreux avantages

Le processus de candidature

Étape 1 — Dépôt de candidature

Transmettez votre demande accompagnée des informations requises.

Étape 2 — Analyse du dossier

Le comité pédagogique procède à l’étude du profil, du milieu proposé et de la concordance avec les besoins de supervision.

Étape 3 — Validation

Des documents complémentaires ou un échange de validation peuvent être demandés.

Étape 4 — Intégration au réseau

Les personnes retenues seront contactées pour la suite du processus d’intégration et de collaboration.

Soumettre votre candidature

Vous souhaitez devenir superviseur(e) de stage au sein de notre réseau ?

Faites-nous parvenir :

Votre Curriculum vitae

En devenant superviseur(e) de stage, vous contribuez concrètement à une formation de qualité, ancrée dans la pratique, la rigueur et l’accompagnement humain.
Joignez-vous à un réseau professionnel engagé dans l’excellence pédagogique et clinique.